醫教結合 聯合評估 綜合干預


——中小學心理危機醫教結合工作會議暨心理危機專業技能提升培訓圓滿結束
2019-10-22 16:34:52信息來源:浙江教育科學研究院瀏覽次數:字體:[ ]

2019年10月10日是世界精神衛生日,浙江省教育科學研究院、浙江省心理素質與心理健康工程辦公室在前期多次研討的基礎上,決定聯合在浙江康復醫療中心組建“浙江省學生心理診療與研究中心”,創建醫教結合模式下的心理康復體系,整合醫療機構與學校的力量,對患有嚴重心理問題的學生進行綜合干預,促進學生的身心健康和全面發展。

10月10日下午浙江省教育科學研究院、浙江省心理素質與心理健康工程辦公室聯合在浙江康復醫療中心召開了中小學心理危機醫教結合工作會議,并舉行了“浙江省學生心理診療與研究中心”揭牌儀式。出席開幕式的領導和專家有浙江省教育科學研究院院長朱永祥、副書記吳賢平,浙江省中小學心理健康教育指導中心辦公室主任龐紅衛,浙江省康復醫療中心書記余雪青,浙江省心理衛生協會理事長趙國秋等等。開幕式由浙江省康復醫療中心副院長高宏主持。

會上,浙江省教育科學研究院吳賢平副書記宣讀了《關于成立浙江省學生診療與研究中心的通知》,隨后朱永祥院長、高宏副院長、趙國秋教授等一同為中心揭牌。

  

 揭牌儀式后,朱永祥院長發表了重要講話。朱院長指出省教育廳將指導全省中小學心理健康教育工作的職能放在省教科院,我們對全省中小學心理健康教育工作進行近20年來的探索,逐步凝煉成具有浙江特色的中小學心理健康工作和服務體系,包括省、市、縣、校四級心理健康服務網絡的構建、中小學心理輔導室的全覆蓋、中小學心理健康專兼職教師隊伍建設等等。朱院長強調,在教育生態大環境沒有根本扭轉的前提下,這些年我們做了大量的補救性工作,但僅僅依靠中小學心理健康專兼職教師力量還不能滿足新形勢下學校心理健康教育發展的需要。為了提高家長對中小學校心理健康教育工作的認可度,有效預防中小學生心理危機事件,打通干預和轉介的最后一公里,急需專業醫療機構的參與和支持,醫教結合就是一種有效的模式。最后,朱院長特別強調,在新的精神衛生法的背景下,中小學心理健康專兼職教師務必明確自身的職責和權限,切不可為中小學生做心理診斷,更不能開展心理治療。

 

開幕式結束后,領導及與會人員還參觀了浙江康復醫療中心臨床心理科門診部與住院部,大家對診療環境、硬件設施、專家資源等給予高度肯定。

 

10月11-12日,浙江省教育科學研究院、浙江省心理素質與心理健康工程辦公室又在浙江康復醫療中心聯合舉辦了全省中小學心理危機專業技能提升培訓班。全省各地中小學心理健康教育負責人、心理健康專兼職教師、醫療系統相關人員等80余人參加了培訓。浙江省心理衛生協會理事長趙國秋教授、浙江康復醫療中心主治醫生曹新毅、杭州師范大學心理系教授傅素芬、麗水市第二人民醫院主任醫師夏朝云等先后作專題講座。這次培訓內容豐富全面、視角獨到、形式新穎,涵蓋了中小學生常見心理問題的表現、識別與處理,中小學心理障礙的干預技能及實際應用,以及中小學生心理危機評估與干預等等,將心理門診就診過程全程展現;培訓互動性強,互動答疑氣氛好,參訓學員有疑問可與專家即時提問。培訓的針對性操作性強,對常見心理問題的識別和確定,專家進行了深入淺出的講解,易于操作。

通過這次培訓,提高了中小學心理教師的實際操作能力,明確了心理高危對象轉介路徑,交流互動中增進了區域間的了解,起到了縮小認知差距、資源共享、共同提升的良好效果。參訓教師普遍認為此次培訓內容詳實、操作性強、形式新穎,成效明顯。希望主辦單位能持續分階段地開展此類專題培訓,以進一步提升中小學心理危機識別精準度、轉介順暢度和干預有效度。


(編輯:)
【打印本頁】【我要糾錯】【關閉窗口】

[全文下載]:
分享到:
0
上一篇:
下一篇:
Produced By 大漢網絡 大漢版通發布系統 上海天天彩选四今晚开奖结果